PRYSMAKOVA, Palina. Ramy międzypokoleniowego uczenia się. Zastosowanie typologii Margaret Mead do etapu ustanawiania agendy w dyfuzji polityki publicznej. Studia z Polityki Publicznej, [S. l.], v. 7, n. 2(26), p. 33–57, 2020. DOI: 10.33119/KSzPP/2020.2.2. Disponível em: https://econjournals.sgh.waw.pl/KSzPP/article/view/2467. Acesso em: 21 lis. 2024.