Chroniak-Orsa, I. i Smoląg, K. (2022) „E-LEARNING W CZASIE PANDEMII COVID-19: POZYTYWNE ASPEKTY I BARIERY ZDALNEJ NAUKI Z PERSPEKTYWY STUDENTÓW”, Organizacja i Kierowanie, (2 (191), s. 231–241. Dostępne na: https://econjournals.sgh.waw.pl/OiK/article/view/4013 (Udostępniono: 25 listopad 2024).