Article Sidebar
Submitted
December 1, 2019
Published
March 31, 2017
Download
Statistic
Read Counter :
174
Download : 196
Main Article Content
Abstract
Dialog międzypokoleniowy może być rozpatrywany w trzech wymiarach: publicznym, rodzinnym i zawodowym. Prezentowany artykuł koncentruje się na trzecim z wymienionych aspektów, tj. relacji w miejscu pracy. Autorka podkreśla, iż wspieranie wymiany doświadczeń pomiędzy pracownikami należącymi do różnych generacji powinno stanowić niezbędny element działań określanych mianem zarządzania różnorodnością pokoleniową. W artykule przedstawiono istotę i sposób wdrożenia intermentoringu – międzypokoleniowego transferu wiedzy i umiejętności
Article Details
License
The author of the article declares that the submitted article does not infringe the copyrights of third parties. The author agrees to subject the article to the review procedure and to make editorial changes. The author transfers, free of charge, to SGH Publishing House the author's economic rights to the work in the fields of exploitation listed in the Article 50 of the Act of 4 February 1994 on Copyright and Related Rights – provided that the work has been accepted for publication and published.
SGH Publishing House holds economic copyrights to all content of the journal. Placing the text of the article in a repository, on the author's home page or on any other page is allowed as long as it does not involve obtaining economic benefits, and the text will be provided with source information (including the title, year, number and internet address of the journal).
How to Cite
Sidor‑Rządkowska , M. . (2017). Intermentoring jako forma dialogu międzypokoleniowego we współczesnych organizacjach. Education of Economists and Managers, 43(1), 71–82. https://doi.org/10.5604/01.3001.0009.8134
References
-
1. Biggs, S., Lowenstein, A. (2011). Generational Intelligence. A Critical Approach to AgeRelations. London–New York: Routledge.
2. Blauth, Ch., McDaniel, J., Perrin, C., Perrin, P.B. (2011). Age‑Based Stereotypes: A SilentKiller of Collaboration and Productivity. Tampa: Achieve Global Inc.
3. Boruta‑Gojny, B., Popiołek, K. (2014). Intermentoring pokoleniowy w organizacji. W: M. Sidor‑Rządkowska (red.), Mentoring. Teoria, praktyka, studia przypadków. Warszawa: Wolters Kluwer, 91–105.
4. Clutterbuck, D. (2002). Każdy potrzebuje mentora. Jak kierować talentami? Warszawa:Wydawnictwo Petit.
5. Fazlagić, J. (2014). Zarządzanie różnorodnością a zarządzanie wiedzą. e‑mentor, 1,54–61.
6. Hatton‑Yeo, A., Ohsako, T. (2000). Intergenerational Programmes: Public Policy andResearch Implications. An International Perspective. Hamburg: The UNESCOInstitute for Education–The Beth Johnson Foundation.
7. Hejduk, I. (2016). Rozwój technologii cyfrowych a wykluczenie społeczne osób 65+. Zeszyty Naukowe Uczelni Vistula, 46(8), 29–40.
8. Juchnowicz, M. (2014). Zarządzanie kapitałem ludzkim. Procesy – narzędzia – aplikacje. Warszawa: PWE.
9. Karwalla, S. (2009). Mentoring jako strategia wspierająca wszechstronny rozwój osobisty. Nowy Sącz: Wyższa Szkoła Biznesu – National Louis Uniwersity.
11. Kołodziejczyk‑Olczak,I. (2014a).Reactive andProactiveAgeManagementStrategies inPolish Companies – Research Results. Zeszyty Naukowe Uniwersytetu Ekonomicznegow Krakowie, 9(933), 137–155.
12. Kołodziejczyk‑Olczak, I. (2015). Wpływ zarządzania wiekiem na zatrudnialność dojrzałych pracowników. Edukacja Ekonomistów i Menedżerów. Problemy. Innowacje. Projekty, 1(35), 75–93.
13. Kirton, G., Greene, A.M. (2010). The Dynamics of Managing Diversity. A CriticalApproach. Oxford: Elsevier Butterworth‑Heinemann.
13. Kołodziejczyk‑Olczak, I. (2014b). Zarządzanie pracownikami dojrzałymi. Wyzwaniai problemy. Łódź: Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego.
14. Kunze, F., Bohm, S.A., Bruch, H. (2011). Age Diversity. Age Discrimination Climateand Performance Consequences – A Cross Organizational Study. Journal ofOrganizational Behavior, 32(2), 264–290.
15. Liwiński, J., Sztanderska, U. (2010). Zarządzanie wiekiem w przedsiębiorstwie. War‑szawa: Polska Agencja Rozwoju Przedsiębiorczości–Uniwersytet Warszawski.
16. Łużniak‑Piecha, M., Kaczkowska‑Serafińska, M., Lenton, A. (2016). Mentoring od‑wrócony – korzyści dla organizacji. Edukacja Ekonomistów i Menedżerów. Problemy. Innowacje. Projekty, 2(40), 101–115.
18. Oleksyn, T. (2010). Zarządzanie kompetencjami. Teoria i praktyka. Warszawa: WoltersKluwer.
19. Oleksyn, T. (1998). Zarządzanie potencjałem pracy w polskim przedsiębiorstwie. Systemy, ewolucja, uwarunkowania. Warszawa: Wyższa Szkoła Zarządzaniai Przedsiębiorczości im. Bogdana Jańskiego.
19. Parsloe, E., Wray, M. (2002). Trener i mentor. Udział coachingu i mentoringu w doskonale‑niu procesu uczenia się. Kraków: Oficyna Wydawnicza.
20. Roberge, M.E., Dick, R. (2010). Recognizing the Benefits of Diversity: When and HowDoes Diversity Increase Group Performance? Human Resource Management Review,20, 295–308.
21. Rosochacka‑Gmitrzak, M., Chabiera, A. (2013). Od konfliktu i ambiwalencji do dia‑logu – ku zrównoważonym i inteligentnym relacjom międzypokoleniowym. W:M. Rosochacka‑Gmitrzak, A. Chabiera (red.), Dialog międzypokoleniowy. Między ideą a praktyką. Warszawa: Wydawnictwo Biura Rzecznika Praw Obywatelskich, 5–10.
22. Schimanek, T., Kotzian, J., Arczewska, M. (2015). Zarządzanie wiekiem skierowane naosoby 50+. Podręcznik dla małych i średnich przedsiębiorców. Warszawa: AkademiaRozwoju Filantropii w Polsce–Akademia Leona Koźmińskiego.
23. Sidor‑Rządkowska, M. (2012). Profesjonalny coaching. Zasady i dylematy etyczne w pracycoacha. Warszawa: Wolters Kluwer.
24. Sidor‑Rządkowska, M. (red.) (2014). Mentoring. Teoria, praktyka, studia przypadków. Warszawa: Wolters Kluwer.
25. Stankiewicz, K. (2016). Postawy pracowników wobec zróżnicowania wiekowego w zespołach i organizacjach. Edukacja Ekonomistów i Menedżerów. Problemy. Innowacje. Projekty, 1(39), 141–155.
26. Tokarz‑Kamińska, B. (2013). Jak kształtować partnerskie relacje między pokole‑niami? W: M. Rosochacka‑Gmitrzak, A. Chabiera (red.), Dialog międzypokole‑niowy. Między ideą a praktyką. Warszawa: Wydawnictwo Biura Rzecznika PrawObywatelskich, 43–46.
27. Trinh, M.P. (2014). When Demographic and Personality Diversity Are Both at Play:Effects on Team Performance and Implications for Diversity ManagementPractices. W: C. Hughes (red.), Impact of Diversity on Organization and CareerDevelopment. Hershey, PA: IGI Global, 54–79.
28. Urbaniak, B., Wieczorek,I. (2007). Zarządzaniewiekiem pracowników. W: B. Urbaniak(red.), Pracownicy 45+ w naszej firmie. Warszawa: Program Narodów Zjednoczonychds. Rozwoju (UNDP).
28. Urbaniak, B., Wieczorek,I. (2007). Zarządzaniewiekiem pracowników. W: B. Urbaniak(red.), Pracownicy 45+ w naszej firmie. Warszawa: Program Narodów Zjednoczonychds. Rozwoju (UNDP).
29. Walker, A. (2005). The emergence of age management in Europe. International Journalof Organisational Behaviour, 10, 685–669.
Google Scholar
29. Walker, A. (2005). The emergence of age management in Europe. International Journalof Organisational Behaviour, 10, 685–669.
32. Warwas, J. (2016). Postawy wobec aktywności zawodowej starszych pracowników– perspektywa pracodawców. Edukacja Ekonomistów i Menedżerów. Problemy. Innowacje. Projekty, 1(39), 107–122.
33. Wegge, J., Jungmann, F., Liebermann, S., Shemla, M., Ries, B.C., Diestel, S., Schmidt,K.H. (2012). What Makes Age Diverse Teams Effective? Results from a Six‑YearResearch Program. Work, 41, 5145–5151.
34. Wojtaszczyk, K. (2013). Poziom kompetencji wirtualnych pokolenia Y i C – ocena napodstawie autodiagnozy studentów. e‑mentor, 2, 22–28.
35. Wojtaszczyk, K. (2016). Przynależność generacyjna jako determinanta postaw wobecpracy. Stereotypy a rzeczywistość. Edukacja Ekonomistów i Menedżerów. Problemy. Innowacje. Projekty, 1(39), 29–40.
References
1. Biggs, S., Lowenstein, A. (2011). Generational Intelligence. A Critical Approach to AgeRelations. London–New York: Routledge.
2. Blauth, Ch., McDaniel, J., Perrin, C., Perrin, P.B. (2011). Age‑Based Stereotypes: A SilentKiller of Collaboration and Productivity. Tampa: Achieve Global Inc.
3. Boruta‑Gojny, B., Popiołek, K. (2014). Intermentoring pokoleniowy w organizacji. W: M. Sidor‑Rządkowska (red.), Mentoring. Teoria, praktyka, studia przypadków. Warszawa: Wolters Kluwer, 91–105.
4. Clutterbuck, D. (2002). Każdy potrzebuje mentora. Jak kierować talentami? Warszawa:Wydawnictwo Petit.
5. Fazlagić, J. (2014). Zarządzanie różnorodnością a zarządzanie wiedzą. e‑mentor, 1,54–61.
6. Hatton‑Yeo, A., Ohsako, T. (2000). Intergenerational Programmes: Public Policy andResearch Implications. An International Perspective. Hamburg: The UNESCOInstitute for Education–The Beth Johnson Foundation.
7. Hejduk, I. (2016). Rozwój technologii cyfrowych a wykluczenie społeczne osób 65+. Zeszyty Naukowe Uczelni Vistula, 46(8), 29–40.
8. Juchnowicz, M. (2014). Zarządzanie kapitałem ludzkim. Procesy – narzędzia – aplikacje. Warszawa: PWE.
9. Karwalla, S. (2009). Mentoring jako strategia wspierająca wszechstronny rozwój osobisty. Nowy Sącz: Wyższa Szkoła Biznesu – National Louis Uniwersity.
11. Kołodziejczyk‑Olczak,I. (2014a).Reactive andProactiveAgeManagementStrategies inPolish Companies – Research Results. Zeszyty Naukowe Uniwersytetu Ekonomicznegow Krakowie, 9(933), 137–155.
12. Kołodziejczyk‑Olczak, I. (2015). Wpływ zarządzania wiekiem na zatrudnialność dojrzałych pracowników. Edukacja Ekonomistów i Menedżerów. Problemy. Innowacje. Projekty, 1(35), 75–93.
13. Kirton, G., Greene, A.M. (2010). The Dynamics of Managing Diversity. A CriticalApproach. Oxford: Elsevier Butterworth‑Heinemann.
13. Kołodziejczyk‑Olczak, I. (2014b). Zarządzanie pracownikami dojrzałymi. Wyzwaniai problemy. Łódź: Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego.
14. Kunze, F., Bohm, S.A., Bruch, H. (2011). Age Diversity. Age Discrimination Climateand Performance Consequences – A Cross Organizational Study. Journal ofOrganizational Behavior, 32(2), 264–290.
15. Liwiński, J., Sztanderska, U. (2010). Zarządzanie wiekiem w przedsiębiorstwie. War‑szawa: Polska Agencja Rozwoju Przedsiębiorczości–Uniwersytet Warszawski.
16. Łużniak‑Piecha, M., Kaczkowska‑Serafińska, M., Lenton, A. (2016). Mentoring od‑wrócony – korzyści dla organizacji. Edukacja Ekonomistów i Menedżerów. Problemy. Innowacje. Projekty, 2(40), 101–115.
18. Oleksyn, T. (2010). Zarządzanie kompetencjami. Teoria i praktyka. Warszawa: WoltersKluwer.
19. Oleksyn, T. (1998). Zarządzanie potencjałem pracy w polskim przedsiębiorstwie. Systemy, ewolucja, uwarunkowania. Warszawa: Wyższa Szkoła Zarządzaniai Przedsiębiorczości im. Bogdana Jańskiego.
19. Parsloe, E., Wray, M. (2002). Trener i mentor. Udział coachingu i mentoringu w doskonale‑niu procesu uczenia się. Kraków: Oficyna Wydawnicza.
20. Roberge, M.E., Dick, R. (2010). Recognizing the Benefits of Diversity: When and HowDoes Diversity Increase Group Performance? Human Resource Management Review,20, 295–308.
21. Rosochacka‑Gmitrzak, M., Chabiera, A. (2013). Od konfliktu i ambiwalencji do dia‑logu – ku zrównoważonym i inteligentnym relacjom międzypokoleniowym. W:M. Rosochacka‑Gmitrzak, A. Chabiera (red.), Dialog międzypokoleniowy. Między ideą a praktyką. Warszawa: Wydawnictwo Biura Rzecznika Praw Obywatelskich, 5–10.
22. Schimanek, T., Kotzian, J., Arczewska, M. (2015). Zarządzanie wiekiem skierowane naosoby 50+. Podręcznik dla małych i średnich przedsiębiorców. Warszawa: AkademiaRozwoju Filantropii w Polsce–Akademia Leona Koźmińskiego.
23. Sidor‑Rządkowska, M. (2012). Profesjonalny coaching. Zasady i dylematy etyczne w pracycoacha. Warszawa: Wolters Kluwer.
24. Sidor‑Rządkowska, M. (red.) (2014). Mentoring. Teoria, praktyka, studia przypadków. Warszawa: Wolters Kluwer.
25. Stankiewicz, K. (2016). Postawy pracowników wobec zróżnicowania wiekowego w zespołach i organizacjach. Edukacja Ekonomistów i Menedżerów. Problemy. Innowacje. Projekty, 1(39), 141–155.
26. Tokarz‑Kamińska, B. (2013). Jak kształtować partnerskie relacje między pokole‑niami? W: M. Rosochacka‑Gmitrzak, A. Chabiera (red.), Dialog międzypokole‑niowy. Między ideą a praktyką. Warszawa: Wydawnictwo Biura Rzecznika PrawObywatelskich, 43–46.
27. Trinh, M.P. (2014). When Demographic and Personality Diversity Are Both at Play:Effects on Team Performance and Implications for Diversity ManagementPractices. W: C. Hughes (red.), Impact of Diversity on Organization and CareerDevelopment. Hershey, PA: IGI Global, 54–79.
28. Urbaniak, B., Wieczorek,I. (2007). Zarządzaniewiekiem pracowników. W: B. Urbaniak(red.), Pracownicy 45+ w naszej firmie. Warszawa: Program Narodów Zjednoczonychds. Rozwoju (UNDP).
28. Urbaniak, B., Wieczorek,I. (2007). Zarządzaniewiekiem pracowników. W: B. Urbaniak(red.), Pracownicy 45+ w naszej firmie. Warszawa: Program Narodów Zjednoczonychds. Rozwoju (UNDP).
29. Walker, A. (2005). The emergence of age management in Europe. International Journalof Organisational Behaviour, 10, 685–669.
Google Scholar
29. Walker, A. (2005). The emergence of age management in Europe. International Journalof Organisational Behaviour, 10, 685–669.
32. Warwas, J. (2016). Postawy wobec aktywności zawodowej starszych pracowników– perspektywa pracodawców. Edukacja Ekonomistów i Menedżerów. Problemy. Innowacje. Projekty, 1(39), 107–122.
33. Wegge, J., Jungmann, F., Liebermann, S., Shemla, M., Ries, B.C., Diestel, S., Schmidt,K.H. (2012). What Makes Age Diverse Teams Effective? Results from a Six‑YearResearch Program. Work, 41, 5145–5151.
34. Wojtaszczyk, K. (2013). Poziom kompetencji wirtualnych pokolenia Y i C – ocena napodstawie autodiagnozy studentów. e‑mentor, 2, 22–28.
35. Wojtaszczyk, K. (2016). Przynależność generacyjna jako determinanta postaw wobecpracy. Stereotypy a rzeczywistość. Edukacja Ekonomistów i Menedżerów. Problemy. Innowacje. Projekty, 1(39), 29–40.
2. Blauth, Ch., McDaniel, J., Perrin, C., Perrin, P.B. (2011). Age‑Based Stereotypes: A SilentKiller of Collaboration and Productivity. Tampa: Achieve Global Inc.
3. Boruta‑Gojny, B., Popiołek, K. (2014). Intermentoring pokoleniowy w organizacji. W: M. Sidor‑Rządkowska (red.), Mentoring. Teoria, praktyka, studia przypadków. Warszawa: Wolters Kluwer, 91–105.
4. Clutterbuck, D. (2002). Każdy potrzebuje mentora. Jak kierować talentami? Warszawa:Wydawnictwo Petit.
5. Fazlagić, J. (2014). Zarządzanie różnorodnością a zarządzanie wiedzą. e‑mentor, 1,54–61.
6. Hatton‑Yeo, A., Ohsako, T. (2000). Intergenerational Programmes: Public Policy andResearch Implications. An International Perspective. Hamburg: The UNESCOInstitute for Education–The Beth Johnson Foundation.
7. Hejduk, I. (2016). Rozwój technologii cyfrowych a wykluczenie społeczne osób 65+. Zeszyty Naukowe Uczelni Vistula, 46(8), 29–40.
8. Juchnowicz, M. (2014). Zarządzanie kapitałem ludzkim. Procesy – narzędzia – aplikacje. Warszawa: PWE.
9. Karwalla, S. (2009). Mentoring jako strategia wspierająca wszechstronny rozwój osobisty. Nowy Sącz: Wyższa Szkoła Biznesu – National Louis Uniwersity.
11. Kołodziejczyk‑Olczak,I. (2014a).Reactive andProactiveAgeManagementStrategies inPolish Companies – Research Results. Zeszyty Naukowe Uniwersytetu Ekonomicznegow Krakowie, 9(933), 137–155.
12. Kołodziejczyk‑Olczak, I. (2015). Wpływ zarządzania wiekiem na zatrudnialność dojrzałych pracowników. Edukacja Ekonomistów i Menedżerów. Problemy. Innowacje. Projekty, 1(35), 75–93.
13. Kirton, G., Greene, A.M. (2010). The Dynamics of Managing Diversity. A CriticalApproach. Oxford: Elsevier Butterworth‑Heinemann.
13. Kołodziejczyk‑Olczak, I. (2014b). Zarządzanie pracownikami dojrzałymi. Wyzwaniai problemy. Łódź: Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego.
14. Kunze, F., Bohm, S.A., Bruch, H. (2011). Age Diversity. Age Discrimination Climateand Performance Consequences – A Cross Organizational Study. Journal ofOrganizational Behavior, 32(2), 264–290.
15. Liwiński, J., Sztanderska, U. (2010). Zarządzanie wiekiem w przedsiębiorstwie. War‑szawa: Polska Agencja Rozwoju Przedsiębiorczości–Uniwersytet Warszawski.
16. Łużniak‑Piecha, M., Kaczkowska‑Serafińska, M., Lenton, A. (2016). Mentoring od‑wrócony – korzyści dla organizacji. Edukacja Ekonomistów i Menedżerów. Problemy. Innowacje. Projekty, 2(40), 101–115.
18. Oleksyn, T. (2010). Zarządzanie kompetencjami. Teoria i praktyka. Warszawa: WoltersKluwer.
19. Oleksyn, T. (1998). Zarządzanie potencjałem pracy w polskim przedsiębiorstwie. Systemy, ewolucja, uwarunkowania. Warszawa: Wyższa Szkoła Zarządzaniai Przedsiębiorczości im. Bogdana Jańskiego.
19. Parsloe, E., Wray, M. (2002). Trener i mentor. Udział coachingu i mentoringu w doskonale‑niu procesu uczenia się. Kraków: Oficyna Wydawnicza.
20. Roberge, M.E., Dick, R. (2010). Recognizing the Benefits of Diversity: When and HowDoes Diversity Increase Group Performance? Human Resource Management Review,20, 295–308.
21. Rosochacka‑Gmitrzak, M., Chabiera, A. (2013). Od konfliktu i ambiwalencji do dia‑logu – ku zrównoważonym i inteligentnym relacjom międzypokoleniowym. W:M. Rosochacka‑Gmitrzak, A. Chabiera (red.), Dialog międzypokoleniowy. Między ideą a praktyką. Warszawa: Wydawnictwo Biura Rzecznika Praw Obywatelskich, 5–10.
22. Schimanek, T., Kotzian, J., Arczewska, M. (2015). Zarządzanie wiekiem skierowane naosoby 50+. Podręcznik dla małych i średnich przedsiębiorców. Warszawa: AkademiaRozwoju Filantropii w Polsce–Akademia Leona Koźmińskiego.
23. Sidor‑Rządkowska, M. (2012). Profesjonalny coaching. Zasady i dylematy etyczne w pracycoacha. Warszawa: Wolters Kluwer.
24. Sidor‑Rządkowska, M. (red.) (2014). Mentoring. Teoria, praktyka, studia przypadków. Warszawa: Wolters Kluwer.
25. Stankiewicz, K. (2016). Postawy pracowników wobec zróżnicowania wiekowego w zespołach i organizacjach. Edukacja Ekonomistów i Menedżerów. Problemy. Innowacje. Projekty, 1(39), 141–155.
26. Tokarz‑Kamińska, B. (2013). Jak kształtować partnerskie relacje między pokole‑niami? W: M. Rosochacka‑Gmitrzak, A. Chabiera (red.), Dialog międzypokole‑niowy. Między ideą a praktyką. Warszawa: Wydawnictwo Biura Rzecznika PrawObywatelskich, 43–46.
27. Trinh, M.P. (2014). When Demographic and Personality Diversity Are Both at Play:Effects on Team Performance and Implications for Diversity ManagementPractices. W: C. Hughes (red.), Impact of Diversity on Organization and CareerDevelopment. Hershey, PA: IGI Global, 54–79.
28. Urbaniak, B., Wieczorek,I. (2007). Zarządzaniewiekiem pracowników. W: B. Urbaniak(red.), Pracownicy 45+ w naszej firmie. Warszawa: Program Narodów Zjednoczonychds. Rozwoju (UNDP).
28. Urbaniak, B., Wieczorek,I. (2007). Zarządzaniewiekiem pracowników. W: B. Urbaniak(red.), Pracownicy 45+ w naszej firmie. Warszawa: Program Narodów Zjednoczonychds. Rozwoju (UNDP).
29. Walker, A. (2005). The emergence of age management in Europe. International Journalof Organisational Behaviour, 10, 685–669.
Google Scholar
29. Walker, A. (2005). The emergence of age management in Europe. International Journalof Organisational Behaviour, 10, 685–669.
32. Warwas, J. (2016). Postawy wobec aktywności zawodowej starszych pracowników– perspektywa pracodawców. Edukacja Ekonomistów i Menedżerów. Problemy. Innowacje. Projekty, 1(39), 107–122.
33. Wegge, J., Jungmann, F., Liebermann, S., Shemla, M., Ries, B.C., Diestel, S., Schmidt,K.H. (2012). What Makes Age Diverse Teams Effective? Results from a Six‑YearResearch Program. Work, 41, 5145–5151.
34. Wojtaszczyk, K. (2013). Poziom kompetencji wirtualnych pokolenia Y i C – ocena napodstawie autodiagnozy studentów. e‑mentor, 2, 22–28.
35. Wojtaszczyk, K. (2016). Przynależność generacyjna jako determinanta postaw wobecpracy. Stereotypy a rzeczywistość. Edukacja Ekonomistów i Menedżerów. Problemy. Innowacje. Projekty, 1(39), 29–40.